学不好IB中文A先看看大纲要求

国际文凭大学预科课程(International Baccalaureate Diploma Program, 简称 IBDP)是一个两年制,对象为16至19岁学生的课程,并广泛被世界各所大学认可。课程由国际文凭组织(IBO)组织及管理,授课语言包括英语、法语和西班牙语。

从学习内容上看,中文A里面会要求大家学习语言与文学两大模块。

“中文A:文学”允许老师从指定作家名单中选择作家的作品,并根据学生的特殊需要和兴趣安排教学。课程分为4个部分,每个部分都有一个特别关注的重点:

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累计收到港澳台地区通报确诊病例1490例。其中,香港特别行政区1025例(出院602例,死亡4例),澳门特别行政区45例(出院20例),台湾地区420例(出院189例,死亡6例)。

• 第1部分:翻译作品

“中文A:文学”鼓励学生欣赏文学的艺术特质,培养对自己的阅读进行批判性反思的能力。通过仔细研究每一部作品和节选,在对一系列批评方法加以考虑的过程中,将作品置于其文学和文化背景中加以学习。

而在文学的模块,总体会要求两大部分:一个是文学精读,另外一个是要了解一些文学现象,和文学相关的一些术语语言的研究。

• 文学与表演艺术(只有SL)

31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团报告新增无症状感染者49例,其中境外输入无症状感染者5例;当日无转为确诊病例;当日解除医学观察58例(境外输入7例);尚在医学观察无症状感染者990例(境外输入184例)。

截至4月19日24时,据31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团报告,现有确诊病例1031例(其中重症病例81例),累计治愈出院病例77084例,累计死亡病例4632例,累计报告确诊病例82747例,现有疑似病例43例。累计追踪到密切接触者725814人,尚在医学观察的密切接触者8694人。

• 第3部分:按文学体裁编组的作品

境外输入现有确诊病例841例(含重症病例43例),现有疑似病例39例。累计确诊病例1583例,累计治愈出院病例742例,无死亡病例。

湖北无新增确诊病例,新增治愈出院病例4例(武汉4例),无新增死亡病例,现有确诊病例105例(武汉105例),其中重症病例20例(武汉20例)。累计治愈出院病例63511例(武汉46359例),累计死亡病例4512例(武汉3869例),累计确诊病例68128例(武汉50333例)。无新增疑似病例,无现有疑似病例。

IB中文被细分为:中文A,中文B,中文Abinitio;每种课程下面又有小分支,比如中文A下面又分为中文A:文学,中文A:语言和文学以及中文A:文学与艺术表演,每种下面又再细分为高级(High Level,简称HL)和标准级(Standard Level,简称SL),以供不同中文背景的学生学习。

在语言模块里,会要求你了解语言、社会群体语言与大众媒体;

• 中文A:语言与文学(HL, SL)

“中文A:语言与文学”保证学生在语言和文学学习之间得到平衡,学生可以提高对语言和文学的性质、力量和美的欣赏能力,也可以体会到语言和文学在全球范围内受到的各种影响。

日前,甘肃已全面推进文明餐桌行动、倡导实施分餐制、主动引导消费者使用“公筷公勺”取餐,保障食品安全。(完)

为了达到国际文凭大学预科项目的要求,所有学生都必须选修第1学科组上述3门课程中的一门。 “中文A:文学”和“中文A:语言与文学”均提供普通和高级两个水平的课程。 “文学与表演艺术”是一门跨学科课程(第1学科组和第6学科组),仅为普通课程。

第一学科组(中文A)

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“中文A:语言与文学”:侧重关注培养学生理解语义的建构性和语境在此过程中的作用,强调文本分析技能和批判性文化素养的培养。课程分为四个部分:

中文A:文学:学习时间为两年,对应于高二高三,学习内容上涵盖了古今中外各种题材的文学作品,允许学生作为在校自修生(没有母语教师)学习具体语种的“语言A:文学”(只能够选修普通课程)。

• 第2部分:精读作品

图为2018年冬日,兰州市民在装修一新的粮店内喝着杂粮热饮享受午后时光。(资料图) 史静静 摄

• 第1部分:文化背景/语境中的语言

第一学科组各门课程的设计旨在通过培养学生高度的社会洞察力、审美和文化素养、有效的交流沟通技能,以支持他们未来的学术研究。

本文转载自《wujing啊》的博客,点击阅读原文。

根据《实施意见》,2020年底,甘肃省食品生产“透明车间”实施率要达到60%以上,食品流通“阳光仓储”实施率50%以上,餐饮服务单位“明厨亮灶”达到2.5万家,学校食堂实施率100%,真正实现“公示信息可查、食材安全可溯、操作加工可视、风险隐患可控、群众感受可感”的目标。

• 第2部分:语言与大众传播

• 第4部分:文学——批判性研究

“中文A:文学”不让学生仅仅局限于学习出自同一文化的作品或由某种单一语言所展现的多种文化的作品。在通过文学向学生介绍其它文化观点时,学习翻译作品尤为重要。学习文学作品的心得可通过口头和书面形式交流,这样可使学生发展和完善他们对语言的驾驭。

甘肃省食品安全委员会办公室副主任、省市场监管局副局长王庆邦介绍说,市场监管部门承担“国产婴幼儿配方乳粉和乳制品质量提升、校园食品安全守护、农村假冒伪劣食品治理、餐饮质量安全提升、保健食品“陇原护老”、“双安双创”等六项行动,涉及“老少、学校、农村、社会”等各个层面,是食品安全监管的重点和难点。

“中文A:语言与文学”则关注培养学生理解语意的建构性以及语境在这一过程中的作用。 “文学与表演艺术”则使学生将文学分析与研究表演艺术的作用结合起来,发展我们对戏剧文学的了解。

“中文A:文学”关注的是培养学生对文学批评技巧的理解,并提升他们独立做出文学判断的能力。

“中文A:语言与文学”课程通过让学生广泛涉猎不同体裁的作品和世界文学作品,使其语言和文学方面的理解力和技能得到培养,并能在具体情境中学习语言。

• 第3部分:文学——作品和背景/语境

图为2019年1月,兰州食品药品监管部门检查超市商品。(资料图) 刘薛梅 摄

• 第4部分:自选作品(作品可以自由选择)

• 中文A:文学(HL, SL)

为此,甘肃市场监管部门将持续加大“一老一少”“两大三小”、农村聚餐、农贸市场、乳制品、保健食品等领域监管力度,联合开展“四个最严”专项行动,落实“处罚到人”要求,严惩食品安全违法犯罪。同时全面推行“互联网+明厨亮灶”建设,推广“陇上食安”一体化智慧监管平台运用,实施机器换人,提升“智慧监管”效能。