惠灵顿杨洋多元社会如何帮孩子扬长避短、个性发展

天津惠灵顿学校副校长杨洋

所以,在现实中,如果你读书时就是差等生,到了社会上也没有提高家教方面的见识,那么,我觉得你教育孩子最好的方式就是:闭嘴!因为你这个门外汉,每说的一句话都对孩子可能是负强化。

我讲一个学校发生的小事情,大家都知道刚刚过去的双十一。双十一在我们心目中是什么节日?购物节,还有光棍节。但是在我们学校这是一个特别严肃的节日,因为英国人一直在过这个节,它是纪念一战阵亡战士的纪念日。所以在这个时候,我们全校的外国老师都会戴上一个红色的或者白色的罂粟花一个小的徽章然后再做一个捐款,这个捐款给到英国老兵纪念基金会。学校校会上会介绍,让学生做调查给大家讲一讲。历史老师带着这个话题,让所有学生参与进来给大家做这样的讲解。我今年也知道,中国以劳工形式参与一战,我们对一战胜利做出贡献。

天津惠灵顿学校副校长杨洋在现场以《扬长避短,个性发展》为题发表演讲。孩子的个性化发展一直以来是国际学校家长热议的话题,虽然我们常说要鼓励孩子的“全面发展”,但个性化发展与全面发展其实并不“冲突”,它是全面发展的一个补充与延伸。

我们关注的是不仅把我们的资源,把我们对孩子们最好的教育提供到18岁。我们关注的是28岁、38岁、48岁,他终身的幸福,惠灵顿到底能给他们怎样的支持。

对我自己而言,我是一个地道的在中国体制下长大的孩子。我之前在南开中学,大家都知道周总理和温家宝总理的母校。我从那里读书6年,保送到师范大学学英语,回到母校当英语老师、当国际部主任,工作5年时间。我5年前选择离开体制内到惠灵顿学校。最初我怀疑自己的语言能力,因为我认为我现在仍然是全校教语法最好的老师,可是为什么我跟外国人开会时觉得这么困难?听到来自英国的、美国的、澳大利亚的不同国家口音的英语,我在怀疑自己之前学的是英语吗?我们之前听的是标准的磁带里的英语,但在真实的环境中我们的语言是否过关?这个关可能花几个月的时间通过了。

先介绍一下学校,我们是从天津过来的。为什么从天津到北京来?我们也想跟大家更多地介绍一下我们的学校,因为有北京的学生选择我们学校。我们学校是根源于英国惠灵顿。刚才有一位家长跟我聊我们是不是新西兰学校,我们是英国惠灵顿学校,为纪念一战将军惠灵顿命名的。当时为战争遗骨,惠灵顿是打败拿坡仑胜利的那位将军。为资助一战遗骨建立男校以惠灵顿命名,现在成为男女合校。上周五朋友发微信给我,他的女儿参与英国惠灵顿面试,这个忙我可以帮,因为英国惠灵顿副校长此时此刻在天津给我们做培训。我们和英国惠灵顿有密切关系,我们现校长在英国惠灵顿工作18年,我们一直保持良好互动。这个我可以帮助一下,英国惠灵顿接受海外的学生,学生不超过10%,1053个学生,真正的海外学生,从中国大陆去的只有10个,是非常难进的学校。

随着中国特色社会主义进入新时代,主客观条件变化都将对中国青年运动和青年发展产生重大影响。从客观条件来看,不论是内部文明发展的阶段特征,还是外部世界发展的国际形势,都将进入到更加复杂的状态。从主观条件来看,不断发展的青年对自身的认识以及对世界的理解,都有着全新的内容。因此,保证青年运动发展的方向与新时代中国特色社会主义发展的要求相适应,不仅关系到“两个一百年”奋斗目标的实现,而且关系到青年全面发展诉求的实现。这就意味着,我们必须进一步坚持中国共产党的领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,为新时代中国青年运动发展明确时代方向,使中国青年全面发展能够助力现代化强国的历史进程。为此,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话明确指出:“新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年的使命,就是坚持中国共产党领导,同人民一道,为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”

不论是以实现共产主义为理想,还是以实现中华民族伟大复兴为使命,中国共产党始终强调,理想和使命得以实现,需要一代又一代人不懈努力,一茬接着一茬真抓实干。赢得青年,就赢得了未来。历史和实践证明,中国共产党始终将帮助青年成长成才作为一项战略性任务,并不断出台相应的政策和采取必要的手段推动青年整体发展。也正是在中国共产党领导下,在参与每个阶段伟大斗争的过程中,中国青年才能得以成长成才。正如习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话所强调的:“中国共产党自成立之日起,就始终把青年工作作为党的一项极为重要的工作。”“中国共产党立志于中华民族千秋伟业,必须始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年,用极大力量做好青年工作,确保党的事业薪火相传,确保中华民族永续发展。”

杨洋通过一个因与老师理念不同,被“罢免”班长职务的孩子的故事,阐述了老师尊重孩子个性的重要性。学校应该倡导孩子有勇气挑战权威,要正直、善良、有责任感;而教师则需要做到尊重孩子的个性,包容是其中尤为重要的一环。

以下为嘉宾的演讲实录:

我们特别期望给孩子们提供这样一个环境,在一个国际化的氛围中,能让孩子得到个性的发展、全面的发展,这个环境多重要呢?一会儿给大家分享。

拿下国家冠军后,女儿去了国家体育学院,第一次接受正规训练。在这所象牙塔里,教练充满了人性化,女儿留起了久违的辫子,时不时和队员们出去玩乐,学到了许多崭新的摔跤技法。女儿自我感觉极其良好,但是,换来的却是国际大赛上,一次次的首轮即遭淘汰。

电影的画面、音乐、节奏……都处理得无可挑剔,但是,真正让它叫好又叫座,看完以后回味悠长,区别开众多垃圾片的是:它流畅地讲述了一个好故事。

马克思主义认为,实践是人的存在方式,实践推动了历史的进步和人的发展。从广义上来讲,社会运动,就是人类社会发展过程中,基于社会发展而展开的有组织、有目的、大规模的社会群体活动,是人们实践的一个重要表现方式。正是每一次重大社会运动的历史性展开,波浪式地推动了人的发展。而青年运动是社会运动中的一个重要组成部分,不仅参与着推动社会的发展,而且在这一过程中也推动了青年作为社会群体成长的现实发展。自从五四运动开启了中国青年运动的序幕后,中国青年不仅参与了每一个阶段社会发展的实践活动,而且在此过程中不断推动着自身的发展。作为领导中华民族伟大复兴的中坚力量,中国共产党不仅为每一个历史时期的发展指明了具体的任务,而且保证了中国青年运动的方向,推动了中国青年的健康发展。

在多元的社会里,该如何帮助孩子做到扬长避短、个性发展?杨洋首先提到了学校课程,在学校里不光要有理科生的天地,也要有满足学生的艺术课程,不仅要看重学业成绩,更要看重能力的培养;其次是升学指导,正所谓“没有最好的学校,只有最适合孩子的学校”,帮孩子找到一个合适的平台,对于孩子的个性发展尤为重要;而鼓励孩子多参加课外活动,也是发掘孩子天赋和培养兴趣的一环。

非常感谢各位能够跟我们分享学校的情况,我们学校在天津,实际上离北京非常近。我们在西站旁边,我先生在西站工作,我们双城生活。如果家长对我们感兴趣,希望大家在天津相见,希望大家看一看让孩子梦想成真的地方。谢谢大家!

在此我先问问大家,你们知不知道孩子们的特长是什么?他的兴趣爱好是什么?如果知道你愿不愿意支持他的这个梦想?如果他告诉你他想做一个流浪歌手、街头艺人你会怎么想?如果他跟你说我想做一个游戏玩家、插图师你会怎么想?在多元化的社会里,我们如何从课程、从学校的选择能够帮助孩子做到扬长避短、个性发展,这是我们带给孩子最好的教育。今天我想从这几方面跟大家进行分享。

北京时间12月4日,上海队新援麦卡勒姆最后时刻抢断赵泰隆,并造成赵泰隆犯规,此时距离比赛结束仅剩0.3秒。最终,麦卡勒姆两罚全中,帮助上海1分优势击败福建。

在这个学校里面,不光理科生能有你的天地,如果你是有艺术特长、音乐特长。这个孩子也是这样,他一开始找伯克利学院的教授辅导他,这个孩子在我们学校年年是音乐剧的主角。第一年他不敢报名,只是当群演跳舞,第二年成了《悲惨世界》主角。《悲惨世界》在我们学校首演,也是中国18岁以下大陆音乐剧首演。去年是《悲惨世界》,今年是《西区故事》,明年挑战《芝加哥》。我儿子想去参加海选,我说这是非常有难度的剧目,但我坚信我们学生会有这样的水准。

这还是一个关于亲情的故事,为了帮助女儿活出不一样的人生,电影中的父亲无视着家人的不理解,忍受过村民们的冷嘲热讽,还痛哭流涕地向官员求过情……原来,一个平凡的父亲,能为子女的将来做这么多啊!

在革命年代,中国共产党就提出了青年运动方向的现实命题,强调青年运动应该遵循时代发展的要求,组织青年投身到每一次伟大斗争之中。在随后的每一个历史时期,中国共产党都非常重视从政治上积极引导青年运动的发展方向,使青年运动能够与每个阶段的历史发展进程同频共振,保证青年运动能够成为历史进步和时代发展的重要推动方式之一,进而使每个阶段中国青年能够在参与伟大社会实践的过程中得以可持续发展。正是中国共产党的领导,使中国青年运动能够遵循时代发展要求,从而明确了青年发展的正确方向。

(郑长忠 作者系复旦大学政党建设与国家发展研究中心主任、上海习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员)

早在1939年,毛泽东同志就指出,在五四运动中青年起到了带头作用,站在革命队伍的前头。不过,他也明确强调,中国的知识青年们和学生青年们一定要到工农群众中去,把占全国人口百分之九十的工农群众动员起来、组织起来,否则就不能够取得革命胜利。并且,他还把是否愿意与工农群众结合在一起,作为是否革命的重要标准,这实际上是马克思主义关于人民史观在青年运动中的体现。在随后的革命、建设和改革历史时期,中国共产党都非常强调青年应该与人民群众结合起来。正是中国共产党的领导,使中国青年运动能够融入人民群众之中,从而放大了青年发展深刻影响时代进步的现实力量。

三、中国共产党领导是新时代中国青年全面发展的文明依靠

后来我发现又遇到问题,为什么我说的外国人都不理解,而外国人说的我觉得怎么这么难沟通?中国家长提出的要求外国人耸耸肩,为什么外国人觉得理所当然的事情中国家长觉得你们太不接地气了。这是文化差异,跨过语言和文化的坎,更多的是理念和思维方式。所有这些需要在真实的环境中才能慢慢体会的,这不是课本上能教出来的。

三场绝杀,三天比赛,这就是CBA,这就是奇迹啊!

声明:新浪网独家稿件,!

我有一个学生来自于公办学校,当时我给他做面试时,我问他,你为什么想选择我们学校。他说,其实我在初中过得并不开心,因为我是班长。但是我和老师特别是班主任的理念有点不一样,结果我被罢免了。这件事成为这个孩子心中一个解不开的心结。后来他到我们学校,得到老师和学生的尊重,他变得越来越自信。后来他成为我们学校学生会干部,有一次我碰到他的妈妈,我问他在学校里面怎么样。他妈妈特别感动地跟我说,我觉得我儿子以后不管考上什么样的大学,无论是否是名校,我都坚信惠灵顿的三年校园生活都是他人生最快乐的校园时光。那一刻我才意识到尊重对一个孩子多么重要。

人的发展很重要的一个方面,就是生存空间的变化。在现代文明条件下,人们越来越从地域性的存在向全球性的存在发展。随着全球化、市场化和网络化的发展,人类社会越来越连接成为一个地球村,不同国家、民族和社会中人民的命运越来越紧密地联系起来。为此,习近平总书记提出了构建人类命运共同体这一重要理念,党的十九大报告把坚持推动构建人类命运共同体作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,体现了我们党对人类命运的责任意识,彰显了我们党维护世界和平、促进共同发展的使命担当。这一重要理念的提出,不仅意味着中国进步将越来越融入世界发展,而且中国发展也将对世界发展作出更大贡献。对于新时代的中国青年来讲,构建人类命运共同体不仅需要中国青年的积极参与,也为中国青年的全面发展提供了条件。这就意味着,我们必须坚持中国共产党领导,积极落实新时代中国共产党对外工作要求,为新时代中国青年的全面发展提供更为广阔的发展成长空间,使中国青年全面发展能够助力人类命运共同体构建。因此,习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中特别指出:“青年是国家的未来,也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通,中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年,要有家国情怀,也要有人类关怀,发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗,为推动共建‘一带一路’、推动构建人类命运共同体而努力。”

二、中国共产党领导是中国青年运动顺利进行的政治保障

这是一个关于教育的故事。跟预想中的人性化家教恰恰相反,开场后不久,阿米尔·汗饰演的父亲就为了延续自己未竟的梦想,在年少的女儿身上做着疯狂的实验。

这是我非常喜欢或是我选择惠灵顿以及我在这工作5年最深刻的体会,就是关于价值观。我们很多家长一来咨询先问,你们每年考全球前30的学校比例是多少?前100的人有多少?有很多老师在说,我们不仅仅看重学业成绩,更看重孩子们的能力。因为21世纪大家需要各种各样的能力。但是我想说的是,无论是你的成绩还是你的能力,最后支撑着孩子们能够走向人生幸福的其实是他的价值观。所以在惠灵顿我们最最强调的就是价值观。由于时间原因我在这里只想举一个例子就是尊重。

痛定思痛后,女儿拨通了父亲的电话,心情复杂的父亲终究拿起了话筒。从此,父亲冲破教练设置的重重障碍,私底下又训导起了自己的女儿。女儿也找回了内心的力量和正确的技战术,在国际赛事中屡屡扭转战局,终获冠军,成为父亲的骄傲,女人的骄傲,全印度的骄傲。

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我们倡导孩子们有勇气挑战自己,我们倡导他们正直,我们希望他们都有责任感。无论对自己、对家庭、对社会还是对世界。我们也希望他们是善良的,能够温柔地对待所有人,当然希望他们尊重不同的文化。因为我们希望他们从惠灵顿走出去之后会具有这样5I的特质,他们是积极的,有勇气面对所有事情,他们是慎思的,不断反思、完善自己。他们是独立的,拥有独立的人格。他们是拥有个性的,他们想做这个世界上唯一的自己。他们也是包容的,不仅特立独行成为一个另类,而是有广阔的胸怀包容所有的事情。

除此之外学校还有很多课外活动,刚才我提到音乐剧、国际竞赛。在这里有一点我们想跟大家说,大家都认为我们是一个英国的学校。去年我们第一次参加美国十项学术全能也拿到非常好的成绩。再次证明,无论你在任何体系下所学习来的知识、能力,其实都可以运用到全球。我们也希望我们的孩子们有这样的能力。当然,学校会有很多优势,比如我们是集团化办学,有科学全面的评价体系,不仅给孩子做评估关注他的终身成长,同时对老师做各种各样的监管。我们的外教海外直聘。我们学校除了中文课都是海外老师授课,对孩子英文要求蛮高的。但这点好处是孩子们到大学可以做到无缝对接。

为了让女儿夯实好摔跤的基础,他严格到近乎无情,专制到一意孤行,推行的是典型的棍棒教育。但是,女儿的比赛成绩却一路飘红,屡夺桂冠。

中华民族是人类最早期进入文明时代且至今没有中断过自身文明进程的唯一文明体,经历了古代、古典和现代文明发展历程。因此,考察近现代以来的中国问题,就必须将之放在中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党90多年奋斗史中来认识和把握。同样,把握中国共产党与中国青年发展之间关系,也应该遵循着这一历史逻辑。

在升学指导上,各学校投入很大精力。作为我们学校还有一个很独特的优势,我们和英国惠灵顿共享校友会。目前注册会员28000人,包括在校生、毕业生、学生家长还有在校老师。孩子们不仅在未来求学过程中,甚至在职业求职过程中都会得到平台的帮助。我们也有活生生的案例,比如我们有学生已经从我们学校毕业好几年,他在美国想找一个实习的机会。他在平台上发出请求,没想到英国惠灵顿学生家长在美国一个会计师事务所工作,他说你可以到我这里实习。结果这个孩子不仅过了试用期,而且还正式在那家会计师事务所找到工作。

在这里我想举一个例子是今年的一个毕业生考上帕森斯设计学院,这个孩子梦想是做一个服装设计师,而他现在梦想成真。这个孩子是北京的学生,他在北京上过一年高中,他讲了当时发生不愉快的事情。他过生日那天给妈妈打电话说我能力回来吗。他实在觉得太孤独,妈妈说你回来吧。回来之后开始寻找学校。他妈妈有好朋友的孩子,一年没见开始聚会,觉得气质变了。怎么有这么大的变化?这个孩子说我去天津上学在惠灵顿,在那里学艺术很开心。后来这个孩子慕名而来,这个孩子在我们这读了三年,我们学校有时装设计课,这是一般的A Level不会开设的。我们有DP,工业设计服和时装设计,同时还有艺术课。这个孩子最后申请帕森斯,只是这两门课加中文、托福的成绩申到了。他的作品非常厉害,他每个暑假都到上海参加时装周,当实习生给人家推箱子、运衣服。他说这是他的梦想。

当我们孩子到英国读书时,如果你还是在11月11日沉浸在欢乐的淘宝节时,那么可能你也要体量一下英国的学生他们的心情。如果你看到人家戴着罂粟花,你也要知道这是什么原因,这就是文化。

这还是一个关于励志的故事,关于女权的故事,在此,我就不一一点评了。

这些能力相信一上午各个讲座老师都提到过。希望我们在不同领域中,老师和孩子们能够沟通努力,不仅看重学业成绩更看重这些能力的培养。

从课程设置上不想多说,A Level都是差不多的,我们只是第一年会做一个衔接的课程。后面只有三门功课就可以申请海外大学,这是A Level的特征,让孩子可以偏课,扬长避短。对于不同学生会给他们帮助,好的学生有自由生的培养计划,鼓励他们参加国际竞赛。对困难的学生会安排辅导和补课还有英语等培训。

在中国共产党领导下,中国人民经历了艰苦探索后走上了中国特色社会主义道路,并取得了社会主义现代化建设的巨大成就。经过努力,中国社会的主要矛盾发生了根本性变化,中国特色社会主义进入了新时代。新时代的到来,标志着面向未来的人类现代文明的中国形态发展日益走向完善。为此,党的十九大作出了系统的部署,明确了到本世纪中叶将把我国建设成为社会主义现代化强国,并将人的全面发展和社会共同进步作为重要目标。这就意味着,新时代的青年运动必须以服务现代化强国的实现和中华民族伟大复兴为奋斗目标,同时应该将推动青年全面发展作为具体内容。要实现这一目标,就更加需要坚持中国共产党的领导,不断推进青年的全面发展与中国的文明发展同频共振。

这样全球化的布局也让惠灵顿这样一个根据英国传统教育的学校,和全球各国文化相结合发展成国际学校。

北京时间12月5日,深圳与四川战至95平,福特森抛投未果,贺希宁抢到篮板超远距离出手,球听话得钻进球网,三分绝杀!贺希宁命中了联赛最远距离的绝杀,此球跨度超过20米。

北京时间12月6日,同曦与浙江战至116平,同曦获得球权,距比赛结束还剩3秒。这时,约瑟夫-杨站了出来,他迎着防守超高弧度三分入网,3分绝杀!

杨洋:刚才听了两位理科男带来的讲座,我惴惴不安的,我从小特别害怕数学。我妈妈是数学老师,我做梦总梦到高一数学老师,为什么数学要学到这么高的高度?我认为吃自助餐大家会AA制就够了。我数学是小学三年级的水平,但不妨碍我读到社会学的博士。当我读社会学时,我的导师说,最初人们学理工科,像美国总统说的,我要学战争、我要学政治,这样我的孩子才可以学理科、学数学,他的孩子才可以学艺术。当社会发展到一定阶段时,我们在经济基础之上考虑到上层建筑。现在国泰民安才会想到能不能让孩子多元化发展。

我的幼儿园家长那天跟我说,我女儿回家突然跟我说了一句话,她的球卡在椅子上,她用英文说“球卡住了”。她妈妈说你在哪儿学的?她说在幼儿园,小朋友滑板撞到了,他说了就学到了。这是苹果这是鸭梨,学的无外乎是这些。真实语境发生时慢慢有了这样的感觉。纯的语言环境,对孩子走出国门做好准备是至关重要的。

原来,父亲棍棒教育的外壳下,包含的是赏识教育的内核!与其形成鲜明对比的是,教练虽然在日常管理上宽松柔性,但是当比赛成绩没达到预期后,只会指责、抱怨、讽刺、挖苦,一点点地削弱了女儿的心力。

在民主革命、社会主义建设以及改革开放等各个重大时期,中国共产党为推动人民投入伟大实践斗争中,都始终发挥着领导和组织的作用,并建立起适应不同历史条件下的组织方式和体制机制,最大限度地调动了人民积极性,以完成每个阶段的历史任务。作为革命、建设和改革的生力军,中国青年也在此过程中,积极参与到宏阔的历史实践过程,始终发挥着实现中华民族伟大复兴的先锋力量。正是在中国共产党领导下,中国青年为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗,把最美好的青春献给祖国和人民,谱写一曲又一曲壮丽的青春之歌,更加凸显了中国共产党作为引领中国青年全面参与伟大历史进程必须依靠的组织条件。

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中国特色社会主义进入新时代的一个重要标志,就是社会主要矛盾发生了重大变化。经过几十年的发展,社会主要矛盾由日益增长的物质文化需要与落后生产力之间的矛盾,转变为日益增长的美好生活需要与发展不平衡不充分之间的矛盾。这一转变意味着中国特色社会主义事业各方面内容都取得了巨大发展。这些发展客观上为新时代青年的全面发展提供了新的基础条件。但是,我们还要充分意识到,这些条件对于全体青年的全面发展来说,还远远不够,亟待破解发展的不平衡不充分给青年发展成长带来的诸多现实问题。这就意味着,我们必须坚持中国共产党领导,全面实施新时代发展战略,为新时代中国青年全面发展创造更好条件,使青年全面发展能够助力中华民族伟大复兴。为此,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话强调:“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是事关党和国家前途命运的重大战略任务,是全党的共同政治责任。各级党委和政府、各级领导干部以及全社会都要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年,关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”

新浪教育讯 2019年12月1日,由新浪教育主办,博辞教育联合主办的“新浪2019国际学校冬季择校展”在北京饭店国际会展中心成功举办。北京世青国际学校、北京师范大学(分数线,专业设置)附属实验中学、清华附中国际学校等40多所北京顶级公立学校国际部、国际学校及机构集体亮相。北京哈罗英国学校校长David Shinkfield、君诚学校总校长陈晓民、北京外国语大学(分数线,专业设置)国际课程中心主任曹文博士、教育及升学实战派专家吕付国、新府学外国语学校创始人卢振虎、凯博外国语学校总校长刘煜炎博士等13位教育大咖现场分享“私藏干货”。

不能忽略的是,电影中的父亲是在发现女儿有摔跤的天分后,才对其加以训练的,又经过了一年的考察期,才相信女儿能承接起自己夺取世界冠军的梦想。在训练的过程中,父亲无比严格、专制,但是,在培育女儿的心力方面,却又不惜包容,极尽鼓励。

家长们都关心我们出国留学的方向,我也很骄傲地说,其实我们的孩子们在这个学校里面,他也能有很好的毕业去向,而且最重要一点是他们心仪的学校。我做这张PPT时,我们学校有几届毕业生,但是第一次总结这张PPT。外方校长问为什么做这个?在他心目中觉得只有最适合孩子的学校,没有最知名的学校。我们的家长或社会舆论都关心是不是进到排名多少的学校,但真的能够从那个学校顺利毕业吗?真的是能和孩子们投缘的学校吗?这一点我希望大家能够反思一下。

它也有这样的全球视野,在2009年在天津成立第一所它的海外分校。接着在上海、杭州成立外籍人员子女学校和双语学校,同时在曼谷又成立惠灵顿学校。现在继续可能在香港、中东再继续开设它的学校。

提到这一点还离不开我们的关怀体系,惠灵顿就像大家所知的哈利波特。哈利波特学院非常有名,惠灵顿根据世界很好的工学分的学院。学院制有很多好处,第一,一个老师只带5-10个学生,更精细地关注孩子成长;第二,不分国籍、不分年级,把七年级到十三年级所有学生分到不同学院。孩子们可以在非常国际化、多年龄的交往环境中成长,我们所说的领导力、尊重、包容、善良都可以在日常的点点滴滴上能够让孩子们慢慢建立起来。

人不能脱离时代而生存,也不能脱离社会而存在。对于中国人来讲,中华民族的存亡关系到每一个人的历史命运与现实际遇。近代以来,实现中华民族伟大复兴,就成为每一位中国人致力于自主把握生存与发展命运的重大梦想。这就意味着,中华民族伟大复兴的每个阶段都需要青年一代积极的实践投入,发挥革命、创新和活力的优势。但是在这一过程之中,并非是人人都能够有明确的意识,因此,中国共产党非常强调围绕着华民族伟大复兴每个阶段的任务,动员和组织包括青年在内的每个中国人投身于这一伟大事业。正是中国共产党的领导,使中国青年运动能够服务民族复兴大业,从而赋予了青年发展的神圣使命。

看完电影回到家里,看着活泼可爱的孩子,我竟平添了许多不一样的感觉,尤其是增加了一种莫名的使命感,觉得自己以后应该更加努力,付出得更多才对。

马克思主义认为,人类社会在古代时期,人们处于共同体化生存形态,社会成员依附于血缘共同体,因此,当时只存在着所谓生理意义上的年轻人,而不存在完整意义的青年概念。这一现象也存在于中国古代和古典时期。随着鸦片战争的爆发,中国被卷入了资本主义主导的世界现代化进程,在此过程中,现代工业和现代教育在中国开始出现,这就使一些年轻人离开家庭,进入工厂和学校,开始形成汇聚起来的具有共同社会特征的青年群体,从而使所谓社会意义上的青年得以生成。1919年爆发的五四运动,作为一场彻底反帝反封建的爱国革命运动,是中国青年群体第一次围绕政治问题登上了历史舞台,标志着作为政治性意义上的青年内涵得以形成并,从而使作为完整意义的青年概念在中国语境下历史性地出场了。

在这里我想说包容这件事,因为我们经常会听到,我们的孩子们到国外,家长担心的。一方面,国外大家不好毕业,他有没有能力能够取得学业上的成功。而作为父母,我们可能更担心的是他是不是能够快乐?他能不能融入当地的文化?吃得好吗?睡得好吗?有没有朋友?我们也经常听说,有的孩子觉得自己很孤立,觉得外国人瞧不起中国人,觉得我被边缘化,不能融入当地的文化。反思一下,真的是人家孤立我们还是我们融入不进去?这种融入到底基于什么?想一想可能就是基于我们对不同文化的不了解、不理解、不接受、不包容。而这并不是说我们站在这里从课本上老师可以告诉大家,你要去接受美国的文化、英国的文化等等,可能是他自己慢慢去体会到的。

五四运动,不仅使作为完整概念的青年在中国得以诞生,同时为中国共产党的建立做了思想上和组织上的准备。自建立之初,中国共产党就自觉领导人民投入到反帝反封建的伟大斗争中。作为最具革命性和创新性的青年群体,也在这一过程中,在全国范围内被动员和组织起来。同时,为了有效组织青年,中国共产党还着手建立了青年团,专门负责联系与组织青年,从而使青年拥有了自己的政治组织。从此以后,中国青年在中国共产党领导下,在中国共青团组织下,在全国范围内登上了历史舞台。如果说五四运动是在质的意义上使作为完整概念的青年在中国历史时空中得以生成的运动开端,那么,中国共产党就是在量的意义上使作为完整概念的青年在中国大地上得以全面成长的组织前提。

本次择校展,汇集优质国际学校&国际班,行业大咖轮番登台,实景打造国际学校“全景课堂”,国际教育专家一对一咨询,助力当地学生和家长解决择校难题、规划国际教育之路。

很多孩子出国读的是基础学科,会读中国孩子擅长的理科。对于那些我有自己的梦想,也就是我这个题目,有自己的个性。我想学艺术、想学文科,我到底有没有优势和特长,可以和全球孩子们竞争?我特别喜欢我这个演讲的题目,也是我从一个公办学校辞职之后来到惠灵顿国际学校进入国际教育自己特别深切的感受,那就是扬长避短,个性发展。

然而,不管父母有多优秀,有多会教育子女,都无法改变孩子的天性,无法重塑一个人。我们力所能及的最大,只是帮助孩子尽快找到自我,建立起梦想,释放出全部潜能。我想,这正是教育的道所在吧。具体采用棍棒教育,还是赏识教育,这只是术的问题,因人而异,因势利导,不可绝对。

据此,如果你就得出或强化了这样的认识:我也要采取军事化管理,棍棒式教育,亲自上阵培养,反抗庸师误导,让子女不走寻常路,实现自己未竟的梦想,比如考上好大学,找份好工作,当官发财等等,那么,你就大错特错了,说明你只看懂了电影的一点皮毛。

再说训练摔跤的技能方面,教练虽然是国家级教练,但他自以为是,思维僵化,技法华而不实,是典型的混进体制内的庸师。而父亲虽然是乡野百姓,但他可是被生计所迫,退役了的前国家冠军,本身就是摔跤高手,这是他能亲自长期训练女儿,以及后来对抗教练的误人子弟的底气。